3月14日晚，《问政山东》栏目进行第165期直播，本期节目主题为“建设教育强省 办好人民满意的教育”。

《山东省幼儿园办园基本规范》要求，幼儿教育要坚持以游戏为基本活动，杜绝“小学化”倾向。《山东省教育厅关于深入开展幼儿园“小学化”大排查大整改的通知》中指出，严禁幼儿园提前学习拼音和超标准学习计算。

然而在聊城市东昌府区，有的幼儿园虽然挂有“杜绝小学化 童年更快乐”的宣传标牌，却是说一套做一套。

一家幼儿园工作人员介绍，他们给孩子们教拼音，也教数学。

除了教拼音、算术，有的幼儿园还会给孩子布置家庭作业，而这也是教育部门明令禁止的。

在阳谷县，有的幼儿园从托小班就开始教授识字内容，甚至要求大班孩子的识字量达到1000个。在幼儿园教授识字使用的教具中，不乏“鼻”“猴”等二年级课程生字内容。

记者走访时还发现，在莘县，不少幼儿园都在大班学段开设了运算课程。有些还包装成“思维训练”来对外宣传。

针对幼儿教育“小学化”的问题，记者采访了几位孩子的家长，家长们也表示了自己的担心。他们认为，过早学习小学课程会降低孩子学习兴趣，影响长远学习效果。

记者将相关情况反映到聊城市教育和体育局，工作人员是这么说的：“这个事情，屡禁不止的原因肯定不是单方面的。有时候我们也去督导检查，我们去督导的时候，都藏起来，不让我们看到。这个工作肯定也不是一次两次就能完成的，是长期任务。”

过早对孩子进行“小学化”教育，会造成什么样的影响？对此，省教育厅基础教育处处长刘绍辉给出了答案：“过早进行小学知识的教育和传授，尤其是开展这种班级授课，机械、强化训练，会影响了孩子的想象力和创新能力的培养。再加上不恰当的教育教学方式，让孩子很容易就对学习失去兴趣，甚至会产生焦虑、厌学情绪。这些都是我们不想看到的，也是得不偿失的。”

针对短片中反映的问题，在今晚节目现场，省教育厅党组成员、副厅长仲红波表示：“下一步，我们将全面整改，对所有幼儿园进行检查，发现有‘小学化’倾向的，进行黑名单处理或者降级处理。同时，我们还要加强对幼小衔接校外培训的监管，减小或者消除家长的焦虑，打消家长的顾虑。幼小衔接，需要幼儿园和小学联起手来，双向奔赴。在幼儿园特别是在大班，要做好上小学的准备，包括社会角色的准备、生活方式的准备和学习习惯的准备。小学要努力下探，严格进行零起点教学，要照顾到最后一个孩子。”